课程名称：认知语义学概论

课程大纲（15周）

第1周：课程介绍与预备知识

• 主题：认知语义学简介
• 学习目标：
  • 理解认知语义学的定义和研究背景
  • 了解基本概念和术语
• 阅读资源：《语言的认知基础》(Steven Pinker) 章节1
• 教学方法：讲座、讨论
• 评估：课后阅读报告

第2-4周：词义的表征与理解

• 主题：词义的原型理论
• 学习目标：
  • 探索词义的原型模型
  • 分析词语如何在心理空间中组织
• 阅读资源：《认知语义学：词义的理解》(George Lakoff, Mark Johnson)
• 活动：小组讨论及案例分析

第5-7周：框架理论

• 主题：框架理论及其应用
• 学习目标：
  • 学习框架理论的核心概念
  • 通过实例理解框架如何影响语义推理
• 阅读资源：《语言与思维》(Ray Jackendoff)
• 活动：角色扮演与框架构建练习

第8-10周：情境与语境对语义的影响

• 主题：情境语境语义
• 学习目标：
  • 识别情境语境对词汇选择和解释的影响
  • 学习语境敏感性的重要性
• 阅读资源：《语境与意义》(John Lyons)
• 活动：情境写作和讨论

第11-13周：认知模型与实验方法

• 主题：认知模型与实验设计
• 学习目标：
  • 了解认知模型如何模拟语言理解过程
  • 学习如何设计和解释实验结果
• 阅读资源：《认知语言学实验方法》(Dan Jurafsky, James Martin)
• 活动：小组实验设计与演示

第14周：前沿研究与未来趋势

• 主题：认知语义学的最新发展与挑战
• 学习目标：
  • 概述当前研究热点
  • 思考未来可能的研究方向
• 阅读资源：相关论文与综述文章
• 活动：研讨会与未来研究提案

第15周：课程总结与项目展示

• 主题：回顾与反思
• 学习目标：
  • 归纳课程核心概念
  • 展示个人研究项目或案例分析
• 评估：项目展示与反馈

评估方法： - 作业：每周阅读报告和课堂讨论参与 - 小测验：每两周一次，检测理解进度 - 项目：最终研究报告或案例分析（占总成绩30%） - 课堂参与：讨论和活动中的表现（占总成绩20%）

此大纲旨在提供一个系统且实践导向的学习路径，帮助学生逐步掌握认知语义学的基础知识并培养批判性思考能力。