语言学：历史语言学 - 语音演变课程大纲

课程概述

• 课程名称：历史语言学：语音演变
• 学期/周期：15周
• 目标受众：大学本科或研究生，对人文学科和语言学有兴趣的学生
• 教学方法：讲座、讨论、小组活动与案例研究

第一周：课程介绍与语音基础知识

• 主题：语音学基础与历史语言学入门
• 学习目标：
  • 了解语音学的基本概念
  • 理解历史语言学的研究方法
• 阅读资源：《语言学导论》(Hockett, 2000)
• 活动：讲座与初步讨论

第二至四周：原始语音系统

• 主题：早期人类语言的语音系统
• 学习目标：
  • 探索人类发音的演变
  • 分析史前语音证据
• 资源：《原始语音研究》(Greenberg, 1987)
• 活动：讲座+小组讨论

第五至六周：古音重建

• 主题：语言学家如何重构古代语音
• 学习目标：
  • 学习古音重建方法
  • 分析现代语言与古语言的对应
• 资源：《古音重建手册》(Beekes, 2010)
• 活动：讲座、小组项目：尝试重建选定语言的古音系统

第七至八周：语音变化理论

• 主题：音位化、音系学和语音演变的理论
• 学习目标：
  • 理解语音变化的动力学
  • 比较不同理论模型
• 资源：《语音变迁的理论》(Bybee, 2006)
• 活动：讲座、课堂讨论与小型研讨会

第九至十周：地理与文化因素

• 主题：环境、社会与语音演变的关系
• 学习目标：
  • 分析地理和文化影响在语音演变中的作用
• 资源：《语言地理学》(Graff, 2014)
• 活动：地图分析和案例研究

第十一至十二周：现代语音演变案例研究

• 主题：近期语音变化实例
• 学习目标：
  • 实际应用所学理论
  • 分析现代语言的语音变化趋势
• 资源：《英语语音历史》(Crystal, 2003)
• 活动：小组报告与课堂讨论

第十三周：评估与复习

• 主题：回顾与自我评估
• 学习目标：
  • 回顾课程内容
  • 准备期末考试
• 活动：复习研讨会、自我测试

第十四至十五周：期末项目与总结

• 主题：个人语音演变项目
• 学习目标：
  • 应用所学知识进行独立研究
  • 书写研究报告
• 资源：学生自主研究
• 活动：个人演讲、小组反馈与期末论文提交

评估方法： 1. 作业：每周阅读笔记和课堂参与度（30%） 2. 小测验：每两周一次，检测理解与记忆（20%） 3. 小组项目：语音演变项目（20%） 4. 期末论文：个人研究报告（20%） 5. 期末考试：综合测试学生对整个课程的理解（10%）

通过这个结构化的课程大纲，学生将逐步掌握语音演变的历史语言学视角，同时培养批判性思考和研究技能。