词源学
课程大纲：词源学 - 历史语言学
第一单元：引言与基础（1周）
学习目标：
- 理解词源学定义和重要性
- 介绍历史语言学的基本概念
- 熟悉研究工具和方法
讲座：
- 词源学的起源与发展
- 历史语言学的学科范围
资源：
课堂活动：
- 制作词源学入门海报
评估：
- 课堂讨论：词源学的意义与应用
第二单元：古文字与符号（2周）
学习目标：
- 解析古代文字系统
- 识别基本的词源标记
- 理解象形文字与词源的关系
讲座：
- 古代文字演变史
- 词源线索在象形文字中的体现
资源：
课堂活动：
- 分析并解读简单的象形文字
评估：
- 图表分析：象形文字与词根的对应关系
第三单元：语源学原理（3周）
学习目标：
- 掌握语源分类法
- 理解借词、派生词与复合词的区别
- 分析现代词汇的词源演变
讲座：
- 语源学分类理论
- 借词与词源创新
资源：
- 《语源学研究方法》
- 文献：《词源的历史路径》
课堂活动：
- 词汇树构建：展示词汇的演变过程
评估：
- 词源案例研究报告
第四单元：实地考察与比较（4周）
学习目标：
- 探索不同语言的词源相似性
- 理解文化对词源的影响
- 进行跨语言词源研究
讲座：
- 国际语言的词源比较
- 语言变迁与文化联系
资源：
- 多语言词典：在线词源数据库
- 地方方言研究文献
课堂活动：
- 小组合作：比较两个或更多语言的特定词汇
评估：
- 实地考察报告：语言与文化的词源交融
期末综合项目（5周）
学习目标：
- 独立研究选定主题
- 撰写词源学论文
- 展示研究结果
活动：
- 研究报告写作与修订
- 课堂展示与讨论
评估：
- 个人研究论文
- 综合展示与反馈
通过这个课程，学生将逐步掌握词源学的基本原理和实践技能，培养批判性思考和跨文化理解能力。