语言学理论 - 语言哲学课程大纲

第一周：课程介绍与基础概念

• 主题：语言学的定义与历史
• 学习目标：
  • 理解语言学的核心研究领域
  • 了解语言哲学的历史背景和主要流派
• 阅读资源： -《语言学导论》第一章
  • Pinker, S. (2014). 语言本能 (修订版)
• 教学活动：讲座+小组讨论

第二周：语言的本质与分类

• 主题：语言的性质（符号性、社会性）
• 学习目标：
  • 掌握语言的基本类型（自然语言、人造语言）
  • 分析语言的社会功能
• 阅读资源：
  • Chomsky, N. (1957). Syntactic Structures
  • Halliday, M. A. K. (1985). An Introduction to Functional Grammar
• 教学活动：讲座+案例分析

第三周：语言哲学视角：语言与思维

• 主题：语言决定论与能动论之争
• 学习目标：
  • 比较索绪尔的语言与思维关系理论
  • 理解维特根斯坦关于语言界限的思想
• 阅读资源：
  • Saussure, F. (1916/1966). Course in General Linguistics
  • Wittgenstein, L. (1953). Philosophical Investigations
• 教学活动：讲座+小组讨论

第四周：语言与文化

• 主题：语言与文化的关系
• 学习目标：
  • 分析语言与社会文化的关系
  • 探讨跨文化交际中的语言现象
• 阅读资源：
  • Swadesh, M. (1955). Language in Cultural Context
  • Gumperz, J. P. (1982). Discourse markers and social identity
• 教学活动：研讨会+角色扮演

第五周：语言学理论的应用

• 主题：语言理论在实际问题中的应用
• 学习目标：
  • 学习如何运用语言理论解决实际问题
  • 分析语言政策和教育中的理论影响
• 阅读资源：
  • Lightbown, P., & Spada, N. (2013). Practical English Usage
  • Hymes, D. (1972). Models for the Analysis of Communication
• 教学活动：案例研究+小组报告

评估与反馈

• 作业：每周阅读笔记和参与课堂讨论
• 小测验：每两周一次，测试理论理解和应用能力
• 项目：撰写一篇关于选定语言哲学家的论文或设计一项语言实践研究
• 期末项目：综合运用所学理论分析一个语言现象或案例

通过这个课程，我们期望学生不仅掌握语言哲学的基础知识，还能批判性地思考语言在社会、文化和个人认知中的作用。