语用学
语言学理论 - 语用学课程大纲
课程概述
本课程旨在深入探讨语言学中的语用学理论，通过实践和讨论，帮助学生理解和应用语言在实际交流中的使用策略和意义。课程将按照逻辑顺序逐步展开，适合对语言行为、会话分析和交际规则感兴趣的学员。
学期目标：
- 理解语用学的基本概念和理论框架。
- 掌握言语行为理论和多模态交流。
- 能够分析和解释日常会话中的暗示、礼貌策略和非言语行为。
- 运用语用学知识解决实际沟通问题。
课程大纲：
第一周：课程介绍与语用学基础
- 主题：语用学简介
- 学习目标：了解语用学定义和研究范围
- 阅读资源：Sebeok, T.A. (1986) "What is Pragmatics?" in Speech Act Theory and Pragmatics
- 教学活动：讲座、讨论
第二周：言语行为理论
- 主题：Austin's Act Theory
- 学习目标：掌握基本的言语行为类型（如声明、请求、命令等）
- 资源：Austin, J.L. (1962) "How to Do Things with Words"
- 活动：小组讨论与案例分析
第三周：Searle's Speech Acts
- 主题：Searle's Five Types of Speech Acts
- 学习目标：理解间接言语行为（承诺、宣告等）
- 资源：Searle, J.R. (1969) "Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language"
- 活动：角色扮演与课堂讨论
第四周：会话分析
- 主题：Grice's Maxims
- 学习目标：掌握合作原则及其在会话中的作用
- 资源：Grice, H.P. (1975) "Logic and Conversation"
- 活动：小组合作进行会话设计
第五周至第八周：非言语行为与多模态交流
- 主题：身体语言、面部表情与文化影响
- 学习目标：分析非言语行为在交流中的重要性
- 资源：Kendon, A. (2004) "Gesture: Visible Action as Communication"
- 活动：研讨会、视频分析
第九周：项目设计与应用
- 主题：设计一个语用学研究项目
- 学习目标：实践语用学理论解决实际问题
- 活动：个人项目展示及同伴评价
第十周：课程总结与评估
- 主题：回顾与反思
- 学习目标：撰写课程总结报告
- 评估：项目报告、小测验与课堂讨论表现