课程大纲：美国文学 - 地域文学

第一学期

第一周：课程介绍与美国文学概览

• 主题: 美国文学的历史与发展
• 学习目标: 理解美国文学的起源和主要时期
• 阅读资源:
  • "The American Scholar" by Ralph Waldo Emerson
• 教学方法: 讲座, 互动讨论
• 评估: 课堂讨论参与度

第二周至第四周：早期殖民地文学

• 主题: 殖民地时期的诗歌与散文
• 学习目标: 探索《五月花号公约》与清教主义的影响
• 阅读资源: "The Pilgrim's Progress" by John Bunyan
• 活动: 小组讨论与角色扮演
• 评估: 作业 - 分析早期殖民地文学作品

第五周至第七周：浪漫主义与现实主义

• 主题: 雨果·沃兹沃斯与亨利·詹姆斯
• 学习目标: 理解浪漫主义与现实主义的文学特征
• 阅读资源: "Lines Composed a Few Miles Above Tintern Abbey" & "The Ambassadors"
• 教学方法: 讲座, 小组研究
• 评估: 小测验

第八周至第十周：19世纪美国文学

• 主题: 南方文学与废奴主义
• 学习目标: 了解哈珀·李的《杀死一只知更鸟》
• 阅读资源: "To Kill a Mockingbird" by Harper Lee
• 活动: 课堂辩论
• 评估: 项目 - 创作短篇小说反映19世纪主题

第二学期

第十一周至第十三周：现代主义与后现代主义

• 主题: 弗兰西斯·斯科特·菲茨杰拉德与托马斯·品钦
• 学习目标: 比较传统叙事与非线性叙述
• 阅读资源: "The Great Gatsby" & "Gravity's Rainbow"
• 教学方法: 讲座, 小组分析
• 评估: 作业 - 文学批评

第十四周至第十六周：女性与少数族裔作家

• 主题: 艾米莉·狄金森与詹姆斯·鲍德温
• 学习目标: 探索性别与种族在文学中的表现
• 阅读资源: "The Waste Land" & "Notes of a Native Son"
• 活动: 小组研究报告
• 评估: 小论文

第十七周至第十九周：当代美国文学

• 主题: 后9/11文学与多元文化
• 学习目标: 分析现代社会议题的文学反映
• 阅读资源: "Freedom" by Jonathan Franzen & "Interpreter of Maladies" by Jhumpa Lahiri
• 教学方法: 讨论小组与研讨会
• 评估: 项目 - 社区文学调查报告

期末评估: 期末论文 - 综合整个学期的学习，撰写一篇关于美国文学中一个特定主题的研究论文

本课程旨在通过多样化的教学方法，引导学生深入了解美国文学的发展脉络及其地域特色，培养批判性思考和分析能力。