课程名称：人文学科 - 文学 - 文学体裁 - 传记

课程大纲（15周）

第1周：课程介绍与文学概论

• 主题：文学的定义与历史
• 学习目标：
  • 理解文学的基本元素和分类
  • 掌握传记文学的地位与作用
• 阅读/资源：《文学理论基础》章节1
• 活动：讨论文学作品的类型和特点
• 评估：小测验

第2-3周：传记文学的历史与发展

• 主题：古代至现代传记文学演变
• 学习目标：
  • 了解不同历史时期的传记风格
  • 分析传记文学的社会文化背景
• 阅读/资源：《传记写作史》
• 活动：小组研究并展示不同时期的代表传记
• 评估：研究报告

第4周：传记写作技巧

• 主题：创作传记的方法与技巧
• 学习目标：
  • 学习人物描绘和叙事策略
  • 掌握传记结构与组织原则
• 阅读/资源：《传记写作指南》
• 活动：角色扮演，模拟传记写作
• 评估：传记草稿

第5-6周：经典传记分析

• 主题：分析名著传记（如《托尔斯泰传》）
• 学习目标：
  • 解读传记中的象征与隐喻
  • 比较不同作者的传记风格
• 阅读/资源：《托尔斯泰传》
• 活动：研讨会与批判性阅读
• 评估：传记分析报告

第7-8周：自传与个人叙事

• 主题：自传写作与个人记忆
• 学习目标：
  • 理解自传的特殊性和挑战
  • 探讨个人叙事的表达形式
• 阅读/资源：《我自己的故事》（艾米·迪金森）
• 活动：个人自传写作练习
• 评估：自传初稿及反馈

第9-10周：非虚构文学与纪实写作

• 主题：纪实文学与事实与虚构的平衡
• 学习目标：
  • 区分事实与文学加工
  • 评价纪实作品的艺术价值
• 阅读/资源：《事实与虚构之间》
• 活动：纪实写作练习
• 评估：纪实作品分析

第11-12周：跨文化传记研究

• 主题：比较跨文化传记
• 学习目标：
  • 欣赏多元文化视角下的传记
  • 分析文化差异对传记的影响
• 阅读/资源：《全球视野下的传记》
• 活动：跨国传记比较研究
• 评估：跨文化传记报告

第13周：撰写与修订

• 主题：传记写作的最后阶段
• 学习目标：
  • 完成传记作品的编辑与修订
  • 学会自我评估与他人反馈
• 活动：传记作品修改工作坊
• 评估：最终传记作品

第14周：课程总结与展示

• 主题：回顾与分享
• 学习目标：
  • 总结传记文学的学习成果
  • 展示和讨论各自的作品
• 活动：个人作品分享与反馈
• 评估：项目展示与口头报告

第15周：未来展望与拓展

• 主题：传记文学的未来趋势与个人发展
• 学习目标：
  • 讨论传记在当代的意义
  • 设计个人的进一步研究计划
• 活动：未来方向讨论
• 评估：个人学习计划

评估方法： - 作业（每周阅读笔记、研究报告等） - 小测验（每两周一次） - 项目（传记写作、分析报告、个人自传等） - 课堂讨论与参与度 - 最终作品展示与反馈

通过这个课程，学生将系统地学习传记文学，培养批判性思维和写作技能，同时增强对多元文化与历史的理解。