地理大发现
课程名称：近代历史 - 地理大发现
课程大纲（15周）
第1周：课程介绍与背景
- 主题: 早期航海探索的历史背景
- 学习目标: 了解地理大发现的起因与重要性
- 阅读/资源: [《大航海时代》(The Age of Exploration) 简介章节]
- 教学方法: 讲座, 小组讨论
- 评估: 课堂讨论参与度
第2-3周：探险家的世界
- 主题: 主要探险家的生平与贡献
- 学习目标: 探索克里斯托弗·哥伦布、瓦斯科·达·伽马等人的事迹
- 阅读/资源: 《克里斯托弗·哥伦布传》, 《达·伽马的航程》
- 教学方法: 讲座, 角色扮演
- 评估: 小论文（关于一位探险家的研究报告）
第4-5周：新大陆的发现
- 主题: 哥伦布和美洲的发现
- 学习目标: 理解美洲对全球历史的影响
- 阅读/资源: 《1492: 哥伦布的遗产》
- 教学方法: 讲座, 地图分析活动
- 评估: 地图制作与解释项目
第6-7周：环印度洋的探索
- 主题: 达·伽马、麦哲伦的航线
- 学习目标: 比较不同路线对贸易和文化交流的影响
- 阅读/资源: 《麦哲伦环球航行》
- 教学方法: 讲座, 地理课件
- 评估: 地理航线复原与解释
第8周：地理大发现的影响
- 主题: 经济、文化和社会变革
- 学习目标: 分析地理大发现对世界格局的影响
- 阅读/资源: 《全球化的前奏》
- 教学方法: 讨论, 小组报告
- 评估: 小组讨论总结报告
第9-10周：地理大发现后的世界
- 主题: 贸易网络的建立与殖民扩张
- 学习目标: 了解欧洲殖民地的形成与发展
- 阅读/资源: 《帝国的崛起》
- 教学方法: 讲座, 模拟殖民会议
- 评估: 模拟殖民地管理项目
第11-12周：地理大发现的反思
- 主题: 历史上的争议与反思
- 学习目标: 思考地理大发现的道德和伦理问题
- 阅读/资源: 《大发现的代价》
- 教学方法: 讨论, 小组辩论
- 评估: 辩论表现评分
第13周：复习与总结
- 主题: 整体回顾与未来影响
- 学习目标: 回顾地理大发现的主要知识点
- 教学方法: 自我测试, 小组复习
- 评估: 自我评估表
第14周：期末项目
- 主题: 创作一部关于地理大发现的短剧或纪录片脚本
- 学习目标: 应用所学知识进行创新表达
- 教学方法: 小组合作, 创作与展示
- 评估: 项目展示与反馈
第15周：期末考试
- 主题: 课程内容全面测试
- 学习目标: 验证学生对地理大发现的理解
- 教学方法: 笔试
- 评估: 期末考试成绩
这个大纲旨在通过多元化的教学方法和实践环节，帮助学生深入理解地理大发现的历史背景、过程及其深远影响。