性别不平等
课程大纲：性别与社会 - 性别不平等
课程概述
本课程旨在深入探讨性别在社会中的角色和不平等现象，通过理论分析与实践活动相结合，帮助学生理解和解决现代社会中的性别问题。课程为期15周，每周涵盖一个主题，逐步引导学生从基础概念到复杂议题。
第1周：引言：性别与社会
- 学习目标：理解性别概念，性别二元对立理论
- 主题：性别身份与社会建构
- 阅读/资源：《性别秩序》（Judith Butler）
- 教学方法：讲座，小组讨论
第2-3周：性别差异与生物学因素
- 学习目标：认识生物因素对性别角色的影响
- 主题：生物学视角下的性别差异
- 阅读/资源：《女性的两种性》（Anne Fausto-Sterling）
- 教学方法：讲座，案例分析
第4-5周：性别不平等的历史演变
- 学习目标：了解性别角色的历史变迁
- 主题：性别角色的历史模式与变迁
- 阅读/资源：《性别革命》（Joan Wallach Scott）
- 教学方法：讲座，历史研讨会
第6-7周：性别权力与社会结构
- 学习目标：理解权力结构如何塑造性别不平等
- 主题：性别权力关系与社会阶层
- 阅读/资源：《男性霸权的根源》（Karl Marx, Engels）
- 教学方法：讲座，角色扮演
第8-9周：性别与经济
- 学习目标：分析性别在经济领域的不平等
- 主题：性别工资差距与职业性别刻板印象
- 阅读/资源：《女性的工作：性别、权力与经济》（Anne Case and Angus Deaton）
- 教学方法：小组报告，研讨会
第10-11周：性别与教育与媒体
- 学习目标：探究性别在教育和媒体中的表现
- 主题：媒体中的性别刻板印象与教育中的性别平等问题
- 阅读/资源：《媒体中的性别》（Kay H ignett）
- 教学方法：多媒体分析，小组讨论
第12-13周：性别不平等的挑战与策略
- 学习目标：思考解决性别不平等的途径
- 主题：全球视角下的性别平等运动
- 阅读/资源：《全球女性主义》（Nancy Fraser）
- 教学方法：案例研究，模拟提案
第14周：反思与实践
- 学习目标：总结并应用所学知识
- 主题：个人行动与社会变革
- 教学方法：自我反思，小型研讨会
第15周：期末项目与评估
- 学习目标：展示对性别不平等的理解和批判性思考
- 评估：撰写研究报告或政策提案，课堂讨论与反馈
- 教学方法：项目演示，同伴评价
通过这个课程，学生将获得批判性思维、分析能力和跨学科视角，以便在性别不平等的问题上提出创新解决方案。