课程大纲：亲子关系 - 社会学视角下的家庭与婚姻

第一单元：课程导论（1周）

• 主题：亲子关系的社会学基础
• 学习目标：
  • 了解社会学视角在研究亲子关系中的重要性
  • 熟悉核心理论和概念（如社会化理论、家庭系统理论）
• 阅读资源：Giddens, A. (1979)《社会的构造》
• 教学活动：讲座 + 小组讨论

第二单元：家庭结构与类型（2周）

• 主题：家庭类型与亲子互动模式
• 学习目标：
  • 分析不同家庭结构对亲子关系的影响
  • 理解核心家庭、扩展家庭等概念
• 阅读资源：Hays, S. (2011)《性别、婚姻与家庭的社会变迁》
• 教学活动：讲座 + 角色扮演

第三单元：亲子沟通与冲突解决（3周）

• 主题：有效沟通与冲突管理
• 学习目标：
  • 学习沟通技巧在亲子关系中的应用
  • 探讨冲突处理策略
• 阅读资源：Cooper, J. (2007)《家庭沟通：理论与实践》
• 教学活动：小组讨论 + 沟通模拟练习

第四单元：性别角色与亲子期望（4周）

• 主题：性别角色对亲子关系的影响
• 学习目标：
  • 理解性别刻板印象如何塑造亲子关系
  • 分析跨性别教育的重要性
• 阅读资源：West, C., & Zimmerman, D. H. (1987)《性别：它为何重要？》
• 教学活动：讲座 + 小论文写作

第五单元：发展心理学视角（5周）

• 主题：儿童发展阶段与亲子互动
• 学习目标：
  • 了解不同年龄阶段的儿童需要和挑战
  • 掌握发展心理学理论在亲子关系中的应用
• 阅读资源：Bronfenbrenner, U. (1986)《生态心理学》
• 教学活动：讲座 + 观看发展心理学视频

第六单元：跨文化视角（6周）

• 主题：全球视野下的亲子关系比较
• 学习目标：
  • 探索不同文化背景下的亲子关系差异
  • 开展文化敏感性的反思
• 阅读资源：Smith, L.T. (2012)《全球家庭：跨文化视角》
• 教学活动：案例研究 + 国际文化分享

评估与反馈（每两周一次，贯穿整个课程）

• 作业：课堂笔记、阅读报告
• 小测验：每周知识检测
• 项目：家庭观察报告 + 自我反思日记
• 期末项目：撰写关于亲子关系的社会学研究论文或研究报告

通过这个课程，学生将不仅掌握理论知识，还将有机会将所学应用到实际生活中，培养批判性思维和跨文化理解能力。