社会科学：政治学 - 政治社会学 - 政治传播课程大纲

课程名称：政治传播与社会影响

周1-2: 课程介绍与理论基础 - 主题: 政治传播概论 - 学习目标：理解政治传播的定义、重要性和角色 - 阅读资源：McCombs & Shaw, "The Agenda-Setting Function of Mass Communication" - 教学方法：讲座，引导性讨论

周3-4: 媒体在政治中的作用 - 主题: 媒体权力与议程设置 - 学习目标：分析媒体如何塑造公共议题 - 活动：案例研究分析 - 评估：课堂讨论

周5-6: 信息流动与社会动员 - 主题: 政治信息传播的社会影响 - 学习目标：理解信息如何驱动公众行为 - 阅读资源：Entman, "Frames and Reality: An Exercise in Media Criticism" - 教学方法：小组讨论，角色扮演

周7-8: 网络与社交媒体的政治传播 - 主题: 数字时代的政治传播 - 学习目标：探讨社交媒体对政治传播的新挑战与机遇 - 资源：在线研讨会或嘉宾演讲 - 评估：网络研讨会报告

周9-10: 信息过滤与信息茧房 - 主题: 信息选择与偏见 - 学习目标：识别信息过滤器效应和信息茧房现象 - 活动：个人新闻消费习惯反思 - 评估：反思日记

周11-12: 政治沟通策略 - 主题: 公关与舆论管理 - 学习目标：理解政治组织的沟通技巧 - 阅读资源：Katz & Lazarsfeld, "Personal Influence: The Part Played by People in the Flow of Information" - 教学方法：案例分析，小组讨论

周13-14: 实践与批判 - 主题: 批判性思考与政治传播 - 学习目标：培养批判性分析政治传播的能力 - 活动：批判性新闻写作 - 评估：批判性新闻文章

周15: 课程总结与未来展望 - 主题: 政治传播的未来与个人责任 - 学习目标：反思课程内容并设定个人发展计划 - 评估：课程项目或期末论文

评估方法： - 作业（每周）: 阅读笔记和参与讨论 - 小测验（每两周）: 理解即时概念 - 项目（中期）: 案例分析或研究论文 - 期末论文/项目: 深度研究和批判性分析

此大纲旨在提供一个全面且互动的学习体验，帮助学生深入理解政治传播的复杂性，并培养他们的分析和批判性思维能力。