社会科学：政治学 - 政治社会学 - 政治参与课程大纲

课程简介

• 目标受众：大学本科学生，对社会科学有兴趣，特别是希望深入了解政治制度和公民参与的年轻人。
• 课程周期：15周，每周3小时，共45小时。

第一周：政治参与理论基础

• 主题：政治参与的定义与重要性
• 学习目标：
  1. 理解政治参与的多元含义
  2. 掌握参与理论的历史发展
• 阅读资源：
  • 导读：Bennett, W. L. (2006). The Logic of Collective Action. Cambridge University Press.
• 教学方法：讲座、小组讨论

第二周至第四周：公民权利与义务

• 主题：民主理论与公民权利
• 学习目标：
  1. 识别并分析权利与义务的平衡
  2. 学习选举制度和投票行为
• 阅读资源：
  • Tarrow, S. (1998). Power with a Purpose: Collective Action and Political Change in Western Europe and America. University of California Press.
• 教学方法：讲座、案例研究

第五周至第七周：政治参与渠道

• 主题：直接与间接参与方式
• 学习目标：
  1. 研究游说、示威和社交媒体在政治中的角色
  2. 分析公共政策倡议和草根运动
• 教学方法：讲座、模拟活动

第八周至第十周：政治动员与社会运动

• 主题：社会运动与政治变革
• 学习目标：
  1. 了解社会运动的策略和影响
  2. 分析成功的/失败的政治动员案例
• 阅读资源：
  • Scott, J. W. (2009). Seeing Like a State: How Certain Schemes to Improve the Human Condition Have Failed. Yale University Press.
• 教学方法：小组讨论、研讨会

第十一周至第十三周：批判性思考与媒体的作用

• 主题：媒体、舆论与公众议程设置
• 学习目标：
  1. 评估媒体在政治参与中的角色
  2. 培养批判性分析新闻的能力
• 阅读资源：
  • Gentzkow, M., & Shapiro, J. M. (2010). Media Bias and Agenda Setting. Journal of Political Economy, 118(6), 1126-1171.
• 教学方法：讲座、新闻分析项目

第十四周至第十五周：总结与实践

• 主题：反思与个人行动计划
• 学习目标：
  1. 总结课程内容并形成个人参与策略
  2. 评估自我在现实中的政治参与
• 教学方法：小组报告、课堂讨论、实践活动

评估与反馈

• 作业：每两周一篇关于所学主题的读书笔记（30%）
• 小测验：每周一次，检查课堂理解（20%）
• 项目：分组研究一个实际政治参与案例（30%）
• 课堂参与：讨论和活动表现（20%）

通过这个课程，学生将不仅掌握理论知识，还将有机会将理论应用到实践中，培养他们的批判性思维和参与能力。