教育人类学
课程名称：应用人类学 - 教育人类学
第一单元：课程介绍与理论基础（1周）
- 主题：人类学的定义与教育人类学的重要性
- 学习目标：
- 理解人类学的核心概念和研究方法
- 了解教育人类学在教育实践中的角色
- 阅读/资源：
- 文章：“教育人类学：理论与实践” by Susan M. Stauder
- 视频：
第二单元：社会文化背景与教育（2周）
- 主题：文化对教育的影响
- 学习目标：
- 分析不同文化背景下的教育观念和实践
- 探索跨文化教育策略
- 活动：案例研究分析
- 阅读/资源：
- "Cultural Diversity in Education" by James Banks
- 文献："跨文化教育：理论与实践" by Michael W. Apple
第三单元：教育人类学方法（3周）
- 主题：田野工作、访谈与观察技巧
- 学习目标：
- 学习并实践人类学研究方法
- 评估教育现场的数据收集方法
- 活动：模拟田野调查
- 阅读/资源：
- "Researching Educational Practice" by Tim Cresswell
- 实践指南：“教育人类学研究指南”
第四单元：教育改革与批判性人类学（4周）
- 主题：批判性思考在教育中的应用
- 学习目标：
- 理解批判性人类学在教育改革中的作用
- 探讨教育不平等和社会正义
- 讨论：教育公平与批判性教育研讨会
- 阅读/资源：
- "Critical Pedagogy and Education" by Paulo Freire
- 文章：“批判性人类学视角下的教育批判” by David Theo Goldberg
第五单元：应用实例与项目（5周）
- 主题：实践案例分析与项目设计
- 学习目标：
- 运用所学知识分析实际教育问题
- 创作教育干预策略或项目提案
- 活动：小组研究报告与演示
- 评估：项目报告和同伴评估
期末总结与反思（1周）
- 主题：回顾与未来展望
- 学习目标：
- 总结本课程的学习成果
- 讨论如何将教育人类学应用于个人或职业发展
- 活动：个人反思报告和小组讨论
评估方法： - 作业：每周阅读笔记和讨论参与 - 小测验：每单元后的在线测试 - 项目：最终研究报告和演示 - 课堂讨论：评估学生批判性思维和团队协作能力
这个课程大纲旨在引导学生逐步深入理解教育人类学的各个方面，并通过实际操作和讨论来深化理解。