课程名称：语言政策 - 人类学视角

课程大纲（15周）

第1周：课程介绍与语言政策概述

• 主题：语言政策的基础概念
• 学习目标：
  • 理解语言政策的定义和重要性
  • 掌握关键理论框架（如萨丕尔-沃尔夫假说、多元语言观）
• 阅读/资源：《语言政策：理论与实践》（Grenville & Mayne, 2014）章节1
• 教学方法：讲座、小组讨论

第2-3周：语言地位与权力关系

• 主题：语言地位的决定因素
• 学习目标：
  • 分析语言权力动态
  • 识别社会语言政策中的不平衡
• 阅读/资源：《语言权力与社会变迁》（Hymes, 1972）
• 教学方法：讲座、案例研究

第4周：国家语言政策与国际化

• 主题：国家语言政策与民族认同
• 学习目标：
  • 理解官方语言地位及其影响
  • 探讨双语或多语政策
• 阅读/资源：《语言政策与国家建设》（Fishman, 1993）
• 教学方法：研讨会、地图分析

第5-6周：教育语言政策

• 主题：学校语言政策与教育公平
• 学习目标：
  • 了解语言教育政策对社会的影响
  • 分析语言教育中的挑战与解决方案
• 阅读/资源：《语言教育政策》（Swain, 2010）
• 教学方法：角色扮演、课堂讨论

第7周：移民与语言政策

• 主题：移民背景下的语言融合与冲突
• 学习目标：
  • 研究移民语言政策
  • 探讨语言多样性的管理
• 阅读/资源：《移民与语言政策》（Portes & Rumbaut, 2001）
• 教学方法：小组报告、小组讨论

第8-9周：国际语言标准与标准化

• 主题：ISO 639-3与全球语言标准
• 学习目标：
  • 了解语言标准的作用
  • 分析标准化对语言多样性的潜在影响
• 阅读/资源：《语言标准与全球化》（Byram, 2013）
• 教学方法：小组研究项目

第10周：语言政策与社会变迁

• 主题：语言政策的社会变迁理论
• 学习目标：
  • 应用社会变迁理论解释语言政策变化
  • 分析政策实施的社会后果
• 阅读/资源：《社会变迁与语言政策》（Thompson, 2007）
• 教学方法：案例分析、课堂辩论

第11-12周：实践案例分析

• 主题：全球与地方的语言政策实例
• 学习目标：
  • 深入理解不同情境下的语言政策实践
  • 开展批判性思考
• 阅读/资源：具体案例研究报告
• 教学方法：案例研究、小组讨论

第13周：课程总结与未来趋势

• 主题：语言政策的未来展望
• 学习目标：
  • 总结关键概念与理论
  • 预测语言政策的发展趋势
• 教学方法：小组报告、讲座

第14周：评估与反思

• 主题：自我评估与课程反馈
• 学习目标：
  • 反思个人学习成果
  • 提交课程项目报告
• 教学方法：个人反思报告、同行评审

第15周：期末项目展示与课程结束

• 主题：语言政策项目展示
• 学习目标：
  • 展示并讨论个人研究项目
  • 总结课程收获
• 教学方法：项目展示、小组反馈

通过整个课程的学习，学生将能够理解和评估不同情境下的语言政策，培养批判性思维和跨文化沟通能力。评估将通过课堂参与、阅读报告、小测验、项目报告以及最终的项目展示进行。