课程名称：语言变迁 - 语言人类学视角

第一单元：引论（1周）

• 主题：语言变迁的定义与理论框架
• 学习目标：
  • 理解语言变迁的基本概念
  • 掌握语言变迁的主要理论流派
• 阅读：
  • Swadesh, M. (1952). Language change: An introduction. Harper & Row.
• 活动：小组讨论并分享对语言变迁的理解

第二单元：历史语言学方法（2周）

• 主题：语言化石与语言演化
• 学习目标：
  • 学习如何分析语言遗迹
  • 理解语言分化与接触的影响
• 资源：
  • Greenberg, C. (1963). Language Universals and Linguistic Typology. MIT Press.
• 活动：研究并制作语言变迁的时间线

第三单元：社会因素（3周）

• 主题：社会变迁与语言变化
• 学习目标：
  • 分析社会变迁如何驱动语言变化
  • 掌握方言和标准化语言的关系
• 阅读：
  • Labov, W. (1972). Sociolinguistics: An Introduction to the Study of Language in Society.
• 活动：实地考察或案例研究

第四单元：语言变迁的动力机制（4周）

• 主题：语言创新与语言死亡
• 学习目标：
  • 了解语言创新过程
  • 探讨语言死亡现象及其原因
• 资源：
  • Hymes, D. (1981). Language in Society: An Introduction to Sociolinguistics.
• 活动：角色扮演，模拟语言创新场景

第五单元：跨文化语言变迁（5周）

• 主题：全球化与语言变迁
• 学习目标：
  • 比较不同文化背景下的语言变迁
  • 研究移民语言政策的影响
• 资源：
  • Gumperz, J. P. (1982). Language, Context, and Change.
• 活动：国际语言交流研讨会

评估方法：

• 作业：每周阅读笔记与讨论报告
• 小测验：每单元后进行知识测试
• 项目：撰写关于特定语言变迁案例的研究报告
• 课堂参与：评价学生在讨论和活动中展示的理解程度

这个大纲旨在通过实践与理论相结合的方式，引导学生深入理解语言变迁的复杂性，培养他们批判性思维和分析能力。