课程名称：认知心理学学习

课程大纲

第一周：引论与认知心理学基础

• 主题：认知心理学的定义与历史
• 学习目标：
  • 理解认知心理学的核心概念
  • 掌握认知过程的基本分类
• 阅读/资源：
  • Pinker, S. (2017). How the Mind Works
  • Heider, F. (1958). The Psychology of Interpersonal Relations
• 教学方法：讲座，小组讨论

第二周：感知与注意

• 主题：知觉理论与注意力机制
• 学习目标：
  • 分析视觉和听觉信息处理
  • 了解注意力选择与分配的重要性
• 活动：视觉和听觉注意力实验

第三周：记忆与遗忘

• 主题：短时记忆与长时记忆模型
• 学习目标：
  • 认识艾宾浩斯遗忘曲线
  • 探索记忆编码和提取策略
• 资源：Cowan, N. (2001). The Attention Factor

第四周：语言与思维

• 主题：语言结构对思维的影响
• 学习目标：
  • 理解皮亚杰的认知发展理论
  • 探讨双语者思维的独特性
• 教学方法：讲座，小组讨论

第五周：思维过程与决策

• 主题：推理、解决问题与决策理论
• 学习目标：
  • 学习问题解决的策略和模型
  • 了解理性与非理性决策的区别
• 活动：模拟决策情景

第六周：社会认知与文化影响

• 主题：社会认知理论与跨文化视角
• 学习目标：
  • 理解他人的心理表征
  • 探讨文化对认知的影响
• 资源：Goffman, E. (1963). Behavior in Public Places

第七周：实践应用与反思

• 主题：认知心理学在教育和职业中的应用
• 学习目标：
  • 总结课程知识并进行自我评估
  • 制定个人发展计划
• 教学方法：案例分析，小组报告

期末阶段：评估与复习

• 作业：撰写一篇关于认知心理学在日常生活中的应用论文
• 小测验：回顾各主题的关键概念
• 项目：设计并实施一项研究，考察特定认知现象

课程评估：形成性与总结性评估

• 形成性评估：课堂参与、作业、小测验
• 总结性评估：期末论文、项目展示

此课程旨在通过互动和实践学习，帮助学生深入理解认知心理学的核心原理，并将其应用于日常生活中。