课程大纲：文化记忆与遗产 - 媒体研究的文化研究

第一周：课程介绍与文化定义

• 主题：媒体在文化记忆中的角色
• 学习目标：
  • 理解文化的基本概念与多样性
  • 识别不同媒介如何塑造文化记忆
• 阅读/资源：
  • 文章：“《媒体的力量：塑造文化记忆》" by Marshall McLuhan
  • 视频：纪录片《记忆的痕迹：媒体对历史的影响》
• 教学方法：讲座、小组讨论

第二周：文化记忆理论

• 主题：文化记忆理论概览（艾里克·埃里克森、哈贝马斯等）
• 学习目标：
  • 掌握关键理论框架
  • 分析媒体如何保存和传播文化记忆
• 阅读/资源：
  • "The Cultural Memory Studies Reader" edited by Jan-Werner Müller
  • 课堂讲义：《文化记忆的理论基础》
• 教学方法：讲座、案例分析

第三周：文化遗产与媒体呈现

• 主题：文化遗产的媒体表达
• 学习目标：
  • 了解文化遗产保护的媒体策略
  • 分析电影、纪录片等如何展示文化遗产
• 阅读/资源：
  • 文献：“文化遗产的数字化：媒体的挑战与机遇”
  • 电影：《遗产之地》（选取具有代表性的文化遗产片）
• 教学方法：小组讨论、观看分析

第四周：新媒体与文化记忆

• 主题：新媒体对文化记忆的影响
• 学习目标：
  • 研究社交媒体在文化记忆中的作用
  • 思考数字遗产的保护与传承
• 阅读/资源：
  • “The Social Life of Digital Memory” by Sherry Turkle
  • 网络资源：社交媒体案例研究
• 教学方法：讲座、网络研讨会

第五周：实践活动与反思

• 主题：创作与传播文化记忆项目
• 学习目标：
  • 设计并实施小型文化记忆项目
  • 沟通与分享个人文化记忆体验
• 教学方法：小组合作、项目展示

评估方法：

1. 作业：每周阅读笔记与讨论问题
2. 小测验：每两周一次，检测理论理解
3. 项目报告：个人或小组项目，占总成绩50%
4. 课堂参与：讨论与活动中的表现，占总成绩20%
5. 期末论文：深入探讨一个特定的媒体与文化记忆案例，占总成绩30%

通过这个课程，学生将系统地理解文化记忆、遗产与媒体的关系，培养批判性思考和实践能力。