课程名称：历史与性别 - 性别与权力

课程大纲

第一周：性别理论基础

• 主题: 介绍性别理论与概念
• 学习目标:
  1. 理解性别二元论与多元性别的概念
  2. 识别人类历史上对性别角色的社会建构
• 阅读资源:
  • Judith Butler, "Gender Trouble"
  • Annette Lareau, "Unequal Childhoods"
• 教学方法: 讲座与小组讨论

第二周：性别在历史中的变迁

• 主题: 不同时期的性别角色与权力动态
• 学习目标:
  1. 分析历史上性别角色的变化及其影响
  2. 了解关键历史事件对性别观念的影响
• 资源:
  • bell hooks, "Feminism is for Everybody"
• 活动: 阅读小组报告

第三周：性别与社会结构

• 主题: 经济、政治与性别权力关系
• 学习目标:
  1. 探讨性别如何影响经济和社会地位
  2. 识别性别不平等的制度根源
• 资源:
  • Cisneros, "Soledad Brother: The Prison Letters of George Jackson"
• 活动: 小组案例分析

第四周：性别与媒体

• 主题: 媒体对性别刻板印象的影响
• 学习目标:
  1. 分析媒体中的性别叙事和权力展示
  2. 评估媒体在塑造性别角色中的作用
• 资源:
  • Hirsch, "Cultural Moves: Representing Race, Gender, and Class at the Movies"
• 活动: 观影讨论与批判性写作

第五周：跨性别与性别认同

• 主题: 跨性别与非二元性别视角
• 学习目标:
  1. 了解性别认同的多样性
  2. 探讨包容性教育的重要性
• 资源: -ransition Stories by Janet Mock
• 活动: 小型演讲与角色扮演

第六周：反思与实践

• 主题: 性别平等与行动主义
• 学习目标:
  1. 制定个人行动计划，推动性别平等
  2. 评估性别公正政策的有效性
• 资源:
  • Kimberlé Crenshaw, "Intersectionality Matters!"
• 活动: 反思日记和个人项目提案

评估方法：

• 作业：每周阅读笔记和讨论参与
• 小测验：每两周一次，测试理论知识
• 项目：个人或小组研究报告，结合课程主题进行实践分析
• 期末论文：综合应用所学，撰写关于性别与权力的研究论文

通过这个课程，学生将不仅理解性别与权力的历史演变，还将发展批判性思维和倡导性别平等的能力。