课程名称：《性别与身体实践：文化视角下的性别研究》

课程大纲

第一单元：课程介绍（1周）

• 主题: 课程概览与性别理论基础
• 学习目标:
  • 理解性别研究的重要性和学科背景
  • 掌握基本的性别理论框架
• 阅读资源:
  • Judith Butler, "Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity"
• 教学活动:
  • 讲座与小组讨论

第二单元：身体与性别身份（2周）

• 主题: 生物决定论与社会建构主义
• 学习目标:
  • 分析生物与社会如何塑造性别身份
  • 身体在性别表现中的角色
• 阅读资源:
  • Anne Fausto-Sterling, "Sexing the Body: Gender Politics and the Construction of Sexuality"
• 教学活动:
  • 讨论、案例分析

第三单元：文化与性别实践（3周）

• 主题: 文化对性别角色的影响
• 学习目标:
  • 研究不同文化中性别角色的多样性
  • 了解跨文化性别表达
• 阅读资源:
  • Richard Dyer, "White: A Biography"
• 教学活动:
  • 观影讨论与小组报告

第四单元：媒体与性别呈现（4周）

• 主题: 媒体对性别刻板印象的塑造
• 学习目标:
  • 分析媒体中的性别图像和叙事
  • 识别并挑战性别偏见
• 阅读资源:
  • Hanne Løland, "Theorizing Gender in Visual Culture"
• 教学活动:
  • 视频分析与批判性写作

第五单元：性别与身体权力（5周）

• 主题: 性别权力动态与身体空间
• 学习目标:
  • 理解身体在权力关系中的作用
  • 探讨身体暴力与性侵犯问题
• 阅读资源:
  • bell hooks, "Feminist Theory: From Margin to Center"
• 教学活动:
  • 小组辩论与角色扮演

第六单元：性别与身体改造（6周）

• 主题: 自我认同与身体改造实践
• 学习目标:
  • 探讨性别认同的多元性
  • 理解性别表达的创新方式
• 阅读资源:
  • Susan Stryker, "Transgender History"
• 教学活动:
  • 创作项目（个人或小组）展示

期末复习与评价（1周）

• 主题: 总结与反思
• 学习目标:
  • 回顾整个课程的关键概念
  • 进行自我评估与同伴反馈
• 教学活动:
  • 期末论文/项目、课堂讨论

评估方法： - 作业 (每单元): 文献综述、案例分析或批判性写作 - 小测验 (每两周): 理解检测 - 项目 (第六单元): 实践应用与创新思考 - 期末论文/项目: 深度研究与反思

这个课程设计旨在通过丰富的教学活动，引导学生逐步深入理解和探索性别与身体实践的复杂性，培养批判性思维和文化敏感性。