课程名称：性别与宗教 - 性别、社会与文化视角

课程大纲（15周）

第1周：课程介绍与性别理论基础

• 主题：性别理论概览
• 学习目标：
  • 理解性别二元论与多元性别的概念
• 阅读：《性别之镜》（Julia Serano）章节1
• 活动：性别角色扮演游戏
• 评估：简短在线问卷

第2-3周：性别与社会构造

• 主题：社会性别与社会构造
• 学习目标：
  • 分析社会性别如何塑造个体身份
• 阅读：《女性与性别》（Kathleen Gerson）章节2-3
• 活动：小组讨论社会性别实例
• 评估：小组报告

第4周：宗教与性别历史

• 主题：宗教中的性别角色历史变迁
• 学习目标：
  • 了解历史上宗教对性别角色的影响
• 阅读：《性别与基督教》（Nancy Doe）章节1
• 活动：宗教与性别角色的历史剧表演
• 评估：小论文：选择一个宗教时期探讨性别角色变化

第5-6周：跨文化交流中的性别与宗教

• 主题：全球视角下的性别与宗教
• 学习目标：
  • 比较不同文化中性别与宗教的关系
• 阅读：《性别与伊斯兰教》（Leila Ahmed）章节1-2
• 活动：文化展示与讨论
• 评估：文化比较报告

第7-8周：性别与宗教实践

• 主题：性别平等与宗教实践
• 学习目标：
  • 分析性别平等在宗教实践中的挑战与进展
• 阅读：《女权与佛教》（Suzuki）章节3-4
• 活动：宗教平等研讨会
• 评估：宗教平等案例分析

第9-10周：性别与性别认同

• 主题：性别认同与宗教接纳
• 学习目标：
  • 理解性别认同的多样性及其在宗教中的体现
• 阅读：《性别认同与犹太传统》（Michele A. Fine）
• 活动：性别认同角色扮演
• 评估：性别认同研究报告

第11-12周：性别与宗教改革

• 主题：性别议题在现代宗教改革中的角色
• 学习目标：
  • 探讨性别议题在当代宗教变革中的影响
• 阅读：《性别与新教改革》（Eva Almqvist）章节5-6
• 活动：宗教改革辩论
• 评估：改革提案撰写

第13周：总结与反思

• 主题：性别、宗教与社会的复杂性
• 学习目标：
  • 总结课程内容并进行个人反思
• 活动：课程回顾讨论与自我评估
• 评估：个人反思报告

第14周：课程项目与展示

• 主题：性别与宗教的创新实践
• 学习目标：
  • 创作关于性别与宗教问题的创新解决方案
• 活动：项目展示与同伴反馈
• 评估：项目报告与展示

第15周：期末考试

• 主题：综合应用所学知识
• 形式：书面考试
• 评估：期末考试

通过这个课程，学生将深入了解性别、宗教和社会之间的相互作用，并培养批判性思维和跨文化理解能力。