性别与法律
课程名称：性别研究 - 性别与社会 - 性别与法律
课程大纲
第一周：引论
- 主题: 性别理论基础
- 学习目标:
- 理解性别二元对立的传统观念
- 认识到性别是社会建构的概念
- 阅读/资源:
- 《性别：一种社会建构》 - 约翰·斯图尔特·莫顿
- 教学方法:
- 讲座 + 小组讨论
第二周：性别与法律的历史演变
- 主题: 法律中的性别角色变迁
- 学习目标:
- 分析历史上性别歧视法例的发展
- 了解性别平等运动的影响
- 阅读/资源:
- 《性别与法律》 - 莎拉·斯皮瓦格尔
- 教学方法:
- 讲座 + 观看历史案例分析
第三周：性别与家庭法
- 主题: 家庭法中的性别差异
- 学习目标:
- 研究婚姻法中的性别问题
- 探讨继承权和抚养权的性别视角
- 阅读/资源:
- 《婚姻法与性别平等》 - 理查德·弗里曼
- 教学方法:
- 讨论 + 小组案例分析
第四周：性别与工作场所
- 主题: 劳动法中的性别歧视
- 学习目标:
- 识别职场性别不平等现象
- 学习如何挑战性别薪酬差距
- 阅读/资源:
- 《女性在工作场所》 - 艾米·托马斯
- 教学方法:
- 讲座 + 角色扮演
第五周：性别与刑法
- 主题: 性犯罪与性别定型
- 学习目标:
- 理解性犯罪的法律定义和影响
- 分析性别在犯罪司法中的作用
- 阅读/资源:
- 《性别与犯罪》 - 玛丽亚·斯特雷特
- 教学方法:
- 讨论 + 小组研究
第六周：实践与反思
- 主题: 制定个人性别平等策略
- 学习目标:
- 应用所学知识解决实际问题
- 评估性别平等在日常生活中的重要性
- 教学方法:
- 小组项目 + 自我反思报告
评估方式：
- 作业 (每两周一次): 分析相关法律文本或案例
- 小测验 (每周): 测验课堂内容理解和应用
- 项目 (第六周): 制定并展示性别平等行动计划
- 课堂参与: 评价学生在讨论和活动中的表现
此大纲旨在引导学生逐步深入理解性别与法律的复杂关系，鼓励批判性思考和实践应用。