课程名称：性别与工作 - 性别研究在社会中的视角

课程大纲

第一周：性别理论基础

• 主题: 介绍性别理论
• 学习目标: 理解性别二元性与多元性的概念，识别人类性别角色的社会建构
• 阅读资源:
  • Judith Butler, "Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity"
  • bell hooks, "Feminist Theory: From Margin to Center"
• 教学方法: 讲座、小组讨论

第二周：性别与劳动力市场

• 主题: 劳动中的性别差距与歧视
• 学习目标: 分析性别工资差距，了解职业性别刻板印象的影响
• 资源:
  • Anne掉落, "Unequal Pay: What's Behind the Gender Gap?"
  • OECD性别平等报告
• 教学方法: 讲座 + 观看相关纪录片

第三周：性别与工作场所文化

• 主题: 工作场所性别角色期待与压力
• 学习目标: 探讨性别角色在职场中的表现，以及如何影响决策和晋升
• 资源:
  • "The Lean In" by Sheryl Sandberg
  • Harvard Business Review 的性别议题文章
• 教学方法: 小组讨论，案例分析

第四周：性别多样性与包容

• 主题: LGBQ+群体的工作环境挑战与策略
• 学习目标: 识别和尊重性别多样性的必要性，探讨包容性政策
• 资源:
  • GLAAD工作场所指南
  • Catalyst的性别多样性研究报告
• 教学方法: 角色扮演，研讨会

第五周：性别平等运动的历史与现状

• 主题: 国际性别平等运动的发展
• 学习目标: 了解关键历史事件，评估当前全球性别平等的进展
• 资源:
  • "A Room of One's Own" by Virginia Woolf
  • UN Women的年度性别平等报告
• 教学方法: 讲座 + 影片分析

第六周：性别与工作变革

• 主题: 创新策略与实践推动性别平等
• 学习目标: 设计和实施性别平等改进措施的步骤
• 资源:
  • McKinsey & Company的性别领导力研究
  • 实践案例研究
• 教学方法: 小组讨论，设计项目

课程评估：

• 作业: 每周阅读报告及讨论问题（30%）
• 小测验: 概念理解和应用测试（20%）
• 项目: 设计并实施一个性别平等倡议计划（50%）

课程总结与反思

• 主题: 总结课程，个人反思与未来行动计划
• 教学方法: 自我评估，小组分享

通过这个课程，学生将深化对性别与工作关系的理解，培养批判性思维和解决性别不平等问题的能力。