课程大纲：文化理论 - 性别研究 - 文化研究

课程简介

• 主题: 探索性别、文化和理论视角下的文化现象
• 目标受众: 对文化研究感兴趣的学生，特别是对性别议题有初步了解的人群
• 课程时长: 15周，每周3小时
• 教学方法: 讲座、讨论、小组活动与案例分析

第1周: 课程介绍与文化定义

• 学习目标: 理解文化理论基础，性别角色的历史演变
• 阅读资源: 弗雷德里克·巴特勒《性别意识形态》
• 活动: 自我介绍与文化定义讨论

第2-4周: 性别理论

• 学习目标: 了解关键性别理论（如弗洛伊德、马尔库塞等）
• 讲座: 性别二元论与后现代性别观
• 资源: 《女性与性别》（露丝·巴德·金斯堡）
• 小组讨论: 分析性别刻板印象实例

第5-7周: 文化研究方法

• 学习目标: 掌握社会科学研究方法，如文本分析和田野调查
• 讲座: 文化研究案例研究
• 资源: 《文化研究的实践》（理查德·霍加特）
• 实践活动: 选择一个文化现象进行初步研究

第8-10周: 性别与文化

• 学习目标: 连接性别与文化，理解跨文化视角
• 讲座: 国际性别差异研究
• 资源: 《全球性别差异：文化、历史和政治》
• 小组项目: 比较不同文化中的性别角色

第11-13周: 当代文化议题

• 学习目标: 分析现代文化中的性别议题
• 讲座: 社交媒体与性别表达
• 资源: 《数字时代的性别平等》
• 小组讨论: 社交媒体上性别平等的表现

第14周: 总结与反思

• 学习目标: 总结课程内容，批判性思考
• 讲座: 课程回顾与未来研究方向
• 活动: 个人研究报告分享

评估方法:

• 作业 (每周): 课堂笔记和阅读反馈
• 小测验 (每两周): 理解与应用测试
• 小组项目 (第10周): 展示与讨论
• 期末论文 (第14周): 结合课程内容的深度分析

这个大纲旨在引导学生逐步深入理解和应用文化理论，同时通过实际操作和讨论，培养他们的批判性思维和研究能力。