性别研究：非二元性别 - 课程大纲

课程简介

• 主题：探索性别身份的多元性，挑战传统二元划分，并理解非二元性别视角在社会中的影响。
• 目标：提升对性别表达和认同的理解，培养批判性思考和尊重多样性的能力。
• 受众：大学本科学生，尤其是社会科学和性别研究专业的学生。

第一周：引论与理论基础

• 主题：非二元性别概述
• 学习目标：
  1. 理解性别二元论的概念及其局限性。
  2. 介绍关键理论框架（如后现代主义、建构主义等）。
• 资源：
  • 文章：“Beyond Binary: An Introduction to Non-Binary Gender Identities”
  • 视频：《性别之镜》（The Gender Revolution）片段
• 教学方法：讲座 + 小组讨论

第二周：性别谱系与分类

• 主题：性别谱系的发展与演变
• 学习目标：
  1. 分析不同文化和社会中对性别分类的传统观念。
  2. 探索跨性别和性别流动性的概念。
• 资源：
  • 文献：“Gender Identity and the History of Sex Classification”
  • 讨论小组：阅读并分享关于个人性别经历的故事

第三周：性别认同与社会建构

• 主题：性别认同的多元性与社会建构
• 学习目标：
  1. 研究社会角色和期望如何塑造个体性别认同。
  2. 分析性别认同与身体特征、性别表达的关系。
• 资源：
  • 文章：“The Social Construction of Gender Identity”
  • 案例分析：观看相关纪录片或访谈

第四周：性别不平等与非二元议题

• 主题：非二元性别在社会不平等中的位置
• 学习目标：
  1. 讨论非二元性别者面临的歧视和挑战。
  2. 分析如何推动包容性和政策变革。
• 资源：
  • 报告：“Intersectionality and Non-Binary Issues”
  • 小组讨论：设计反歧视策略

第五周：实践与反思

• 主题：实践活动与自我认同探索
• 学习目标：
  1. 学习如何尊重和支持非二元社区。
  2. 开展自我性别认同的探索和反思。
• 资源：
  • 互动活动：性别认同词汇游戏
  • 个人写作任务：撰写个人性别认同之旅

第六周：总结与未来展望

• 主题：课程回顾与未来性别研究趋势
• 学习目标：
  1. 总结课程内容和重要概念。
  2. 分析非二元性别研究的前沿发展。
• 资源：
  • 课堂讨论：对未来研究方向的预测
  • 期末论文/项目：撰写关于非二元性别议题的研究报告

评估方法： - 作业：每周阅读笔记和讨论小组参与度 - 小测验：每两周一次，测试理论知识 - 项目：最终论文或小组报告，展示对非二元性别理解的深度和广度 - 参与度：课堂讨论、活动和小组协作的贡献

通过这个课程，学生将不仅掌握理论知识，还将培养对性别多样性的敏感性和同情心。