课程大纲：男性研究 - 性别研究与文化

第一周：引言与性别理论基础

• 主题：性别理论简介
• 学习目标：
  1. 理解性别二元对立的传统观念
  2. 介绍关键性别理论（如构造主义、后结构主义等）
• 阅读/资源：
  • Butler, Judith. "Performative Acts and Gender Constitution"
  • Collins, Patricia Hill. "Black Feminist Thought: Knowledge, Consciousness, and the Politics of Empowerment"
• 教学方法：讲座、小组讨论
• 评估：简短阅读报告

第二周：男性身份与社会角色

• 主题：男性的社会建构
• 学习目标：
  1. 分析社会对男性角色的期待和规范
  2. 了解男性身份的多元性
• 阅读/资源：
  • Goffman, Erving. "Gender Expression"
  • Connell, Raewyn. "Masculinities"
• 教学方法：讲座、案例分析
• 评估：课堂讨论

第三周：历史视角下的男性身份变迁

• 主题：男性角色的历史演变
• 学习目标：
  1. 探讨历史上男性地位的变化
  2. 研究性别角色的社会变迁与文化背景
• 阅读/资源：
  • Zinn, Howard. "A People's History of the United States" -?url=https://www.jstor.org/stable/10.2307/449827?seq=1#metadata_info_tab_contents
• 教学方法：研讨会、影片分析
• 评估：研究报告

第四周：媒体与男性形象

• 主题：媒体中的男性刻板印象
• 学习目标：
  1. 分析媒体如何塑造男性形象
  2. 讨论性别平等与媒体责任
• 阅读/资源： -hooks, bell. "Feminism Is for Everybody" -(urls) TED Talk: "The Male Gaze Explained" by John Lasseter
• 教学方法：小组讨论、批判性观看
• 评估：小组讨论报告

第五周：跨文化视角下的男性经验

• 主题：全球视角下的男性身份多样性
• 学习目标：
  1. 比较不同文化中男性的角色和期望
  2. 促进文化敏感性和包容性
• 阅读/资源：
  • Kimmel, Michael. "The Gender Paradox: Men's Lives in a New Era" -(urls) Global Gender Gap Report
• 教学方法：国际案例研究、文化角色扮演
• 评估：跨文化比较报告

结束语与反思

• 主题：总结与未来展望
• 学习目标：
  1. 回顾课程内容，强化核心概念
  2. 讨论个人在性别平等中的角色
• 教学方法：小组讨论、自我反思
• 评估：课程结束演讲或个人反思报告

总评估方法：作业、小测验、项目报告、课堂参与度、演讲/讨论贡献

这门课程旨在通过深度探索和实践，让学生对男性身份、社会角色及其文化背景有深入理解，培养批判性思维和文化敏感性。