课程大纲：性别研究 - 性别理论

第一周：课程介绍与性别理论基础

学习目标：

1. 理解性别概念：介绍性别与性别的差异，社会性别与生物性别之间的区别。
2. 关键理论简介：介绍关键性别理论（如构造主义、后结构主义等）的基本观点。

讲座内容：

• 性别定义与分类
• 社会性别与生物性别
• 关键性别理论概览

资源：

• Bordo, S. (1993). The Social Construction of Gender
• Butler, J. (1990). Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity

实践活动：

• 小组讨论：性别身份的多元性与个人经历

第二周：构造主义与性别角色

学习目标：

1. 构造主义理论解析：理解性别角色如何通过社会建构。
2. 性别表现与文化的影响

讲座内容：

• 杰米森的种族与性别双重压迫理论
• 日常生活中性别角色的例子

资源：

• Jackson, P. (1996). Black Bodies, White Gazes
• Durkheim, E. (1982). The Rules of Sociological Method

实践活动：

• 角色扮演：模拟不同社会性别角色

第三周：后结构主义与性别界限的模糊性

学习目标：

1. 后结构主义视角下的性别：性别界限的解构与流动性。
2. 性别认同的多样性

讲座内容：

• 德里达的解构主义对性别概念的挑战
• 波伏娃的女性第二性别的探讨

资源：

• Derrida, J. (1977). Of Grammatology
• Beauvoir, S. de (1949). The Second Sex

实践活动：

• 小论文写作：分析性别界限在现代媒体中的表现

第四周：跨性别与性别流动

学习目标：

1. 跨性别与非二元性别理解
2. 性别流动性的社会影响

讲座内容：

• 跨性别理论与实践
• 性别流动性的实例分析

资源：

• Cisgender, Transgender, and Genderqueer: An Introduction
• Morton, T. (2016). Transgender Studies: A Very Short Introduction

实践活动：

• 小组项目：设计性别包容的公共政策提案

评估方法：

• 每周阅读报告：每章学习后的反思和笔记
• 小组讨论：参与度与批判性思维
• 小测验：每两周一次，检验理论知识
• 期末论文：综合应用所学理论分析实际案例

这个课程大纲旨在逐步引导学生深入理解性别理论，鼓励批判性思考并培养性别敏感性。