民俗与民间艺术
表演与实践文化：民俗与民间艺术 课程大纲
第一周：课程介绍与理论基础
- 主题: 文化研究的定义与方法论
- 学习目标:
- 理解文化研究的核心概念和研究方法
- 掌握民俗与民间艺术在文化中的地位
- 阅读/资源:
- 阅读：《文化研究导论》第一章
- 资源：观看文化研究案例视频
- 教学活动:
- 讲座：文化研究的历史与重要性
- 小组讨论：自我介绍及个人对民俗艺术的理解
第二周：民俗与民间艺术的起源与发展
- 主题: 民俗艺术的历史演变
- 学习目标:
- 了解不同地域的民俗艺术特色
- 分析民俗艺术的社会功能
- 阅读/资源:
- 阅读：《民俗艺术史》第一章节
- 资源：查阅世界民俗艺术地图集
- 教学活动:
- 讲座：全球民俗艺术类型比较
- 观看并讨论传统艺术表演片段
第三周至第五周：民俗艺术的表现形式与实践
- 主题: 歌谣、舞蹈、手工艺等具体表现形式
- 学习目标:
- 学习并实践一种或几种民俗艺术形式
- 分析艺术形式背后的文化意义
- 阅读/资源:
- 阅读：《民间艺术实践手册》
- 资源：艺术家访谈视频
- 教学活动:
- 讲座：艺术形式解析
- 实践工作坊（如剪纸、编织等）
- 小组分享与讨论
第六周至第八周：民俗节日与社区庆典
- 主题: 庆典中的民俗艺术角色
- 学习目标:
- 研究特定节日的民俗艺术活动
- 体验并记录社区庆典活动
- 阅读/资源:
- 阅读：《民俗节日研究》
- 资源：参与当地社区庆典
- 教学活动:
- 访谈社区庆典组织者
- 田野调查报告撰写
- 分享与讨论研究报告
第九周：民俗艺术的保护与传承
- 主题: 民俗艺术的当代挑战与策略
- 学习目标:
- 认识到保护民俗艺术的重要性
- 创新思考艺术传承的方式
- 阅读/资源:
- 阅读：《非物质文化遗产保护》
- 资源：相关论文与案例分析
- 教学活动:
- 讨论：数字化与传统艺术的融合
- 小组项目：设计非遗保护方案
第十周：总结与未来展望
- 主题: 个人成长与职业发展
- 学习目标:
- 总结课程内容，反思学习成果
- 规划个人在民俗艺术领域的未来
- 教学活动:
- 自我评价与反馈
- 课程回顾与讨论
- 未来职业规划分享
评估方法：
- 作业：每周阅读笔记、实践作业与田野调查报告
- 小测验：每两周进行一次，检验理论知识掌握
- 项目：小组项目展示与评价，个人反思报告
- 参与度：课堂讨论、实践活动的积极参与程度
这个大纲旨在通过多元化的教学方式，帮助学生深入理解和欣赏民俗与民间艺术，同时培养他们的研究能力和创新思维。