总结性评估
课程大纲：教育心理学 - 评估与测量 - 总结性评估
课程简介
- 周1: 课程介绍
- 学习目标：理解评估与测量在教育中的重要性，介绍课程目标
- 阅读/资源：教育心理学入门
- 教学方法：讲座 + 互动讨论
第一部分：理论基础
周2: 评估类型
- 学习目标：区分形成性评估与总结性评估
- 阅读/资源：《教育评估实践》Ch1
- 活动：小组讨论各种评估形式的应用案例
周3: 测量理论
- 学习目标：理解信度与效度的概念
- 阅读/资源：《测量与评价》Ch2
- 活动：设计简单量表并分析其信度和效度
第二部分：总结性评估实践
周4: 教学测试设计
- 学习目标：掌握标准化测试和自编测试的设计原则
- 阅读/资源：《有效测试设计》
- 活动：小组设计并评估一份期末考试样题
周5: 项目评估
- 学习目标：理解项目评估如何反映学生综合能力
- 阅读/资源：《项目评估策略》
- 活动：设计一个教育项目并进行自我评估
第三部分：案例分析与应用
周6: 实际案例研究
- 学习目标：通过实例理解总结性评估在实际教学中的应用
- 阅读/资源：相关教育心理学研究报告
- 讨论：分享和讨论案例分析
周7: 评估伦理与隐私
- 学习目标：了解评估过程中的伦理问题和隐私保护
- 阅读/资源：《教育评估伦理指南》
- 活动：角色扮演评估决策场景
课程总结与反馈
- 周8: 课程回顾与反思
- 学习目标：整理所学，准备期末论文或报告
- 阅读/资源：个人学习总结模板
- 作业：撰写关于总结性评估的个人见解或改进策略
评估方法： - 作业：每周阅读笔记和讨论参与 - 小测验：每两周一次，检查理论理解 - 项目：项目设计报告，评估理解与创新 - 期末论文/报告：全面考察对课程内容的理解和应用
此大纲旨在引导学生逐步深入理解评估与测量在教育中的核心概念，同时通过多样化的教学方法提高他们的批判性思维和实践技能。