教育心理学 - 教学技术 - 学习分析课程大纲

课程概述

• 主题: 探索教育心理学视角下的教学技术和学习分析
• 目标: 培养教师运用心理学原理优化教学策略，通过学习分析改进学生学习效果
• 受众: 教师、教育管理者及对教育科技感兴趣的个人

第一周：课程介绍与教学心理学基础

• 主题: 教育心理学简介
• 学习目标:
  • 理解教育心理学的核心概念
  • 识别人类学习的基本原理
• 阅读/资源:
  • "教育心理学" by Richard J. Ebbinghaus
  • TED Talk: "The Power of Mindful Learning" by Dr. Carol Dweck
• 活动:
  • 讲座: 教育心理学的历史与发展
  • 小组讨论: 自我学习风格识别

第二周：教学策略与设计

• 主题: 情境教学法与认知负荷理论
• 学习目标:
  • 应用不同教学策略
  • 理解如何降低认知负荷
• 阅读/资源:
  • "Designing for Cognitive Load" by John Sweller
  • "How to Teach with the Power of Storytelling" by Telling Stories
• 活动:
  • 讲座: 教学设计案例分析
  • 工作坊: 创作情境化教学计划

第三周：数字化教学工具与学习分析

• 主题: 技术在教学中的应用与学习分析
• 学习目标:
  • 了解数字化工具的教育价值
  • 学习如何使用学习分析工具
• 阅读/资源:
  • "Transforming Classrooms with Technology" by Tim Wasko
  • Google Classroom User Guide
• 活动:
  • 讲座: 数字化教学平台介绍
  • 实践: 使用学习分析工具进行课堂观察

第四周：评估与反馈

• 主题: 有效的评估方法与学生反馈
• 学习目标:
  • 设计多元化的评估手段
  • 提供有效反馈的艺术
• 阅读/资源:
  • "Assessment and Feedback for 21st Century Learning" by Andy Hargreaves
  • EdTech articles on formative assessment
• 活动:
  • 讨论: 评估策略与实践分享
  • 小组项目: 设计并实施一次学生反馈实践

第五周：总结与未来趋势

• 主题: 教学技术的未来发展方向
• 学习目标:
  • 课程回顾
  • 探讨教育科技的前沿研究
• 阅读/资源:
  • "The Future of Education Technology" by EdSurge
  • "Next-Gen Learning: Trends and Transformations" by eLearning Industry
• 活动:
  • 讲座: 未来教育技术预测
  • 课程总结与反思

评估方法: - 作业: 每周阅读报告与讨论参与 - 小测验: 每周主题测试 - 项目: 创新教学设计或学习分析实践报告 - 期末论文: 分析并应用所学理论到实际教学中

这个大纲旨在引导学生逐步掌握教育心理学在教学技术和学习分析中的应用，通过多元化的活动促进理解和实践。