课程大纲：教育心理学 - 学生动机 - 目标定向理论

第1周：课程介绍与动机理论基础

• 主题：教育心理学简介及学生动机的重要性
• 学习目标：
  • 理解教育心理学的基本概念和研究领域
  • 识别不同类型的学生动机（成就、认知、社会和自我决定）
• 阅读/资源：《教育心理学》(Locke & Latham) 第一章，YouTube视频：动机理论简介
• 教学方法：讲座，小组讨论

第2周：目标定向理论的兴起

• 主题：目标定向理论的历史和发展
• 学习目标：
  • 掌握目标定向理论的核心概念（期望理论、自我决定理论）
• 阅读/资源：Deci & Ryan (2000) "Intrinsic and Extrinsic Motivation: Classic Definitions and New Directions"
• 教学方法：讲座，案例分析

第3周：期望理论的应用

• 主题：期望理论在课堂实践中的应用
• 学习目标：
  • 了解如何设置和调整期望值与工具性期望
• 阅读/资源：Herzberg's Two-Factor Theory (1959)
• 教学方法：小组讨论，角色扮演

第4周：自我决定理论深入解析

• 主题：内在动机的培养与自我决定理论的要素
• 学习目标：
  • 理解自主、胜任和归属感在动机中的作用
• 阅读/资源：Deci & Ryan (1985) "Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior"
• 教学方法：讲座，小型研讨会

第5周：实践活动与策略

• 主题：设计目标定向的教学活动和策略
• 学习目标：
  • 学习如何设计鼓励内在动机的任务和评价体系
• 阅读/资源：Gardner & Winer (2006) "Motivating Students to Learn"
• 教学方法：设计任务坊，同伴反馈

第6周：评估与反思

• 主题：评估学生动机和目标定向的理解
• 学习目标：
  • 分析学生动机数据并提出改进教学的建议
• 教学方法：个人报告，小测验，同行评审
• 评估：动机调查问卷，小测验成绩

第7周：总结与未来趋势

• 主题：总结目标定向理论在教育中的应用及未来发展方向
• 学习目标：
  • 总结课程内容并讨论如何将理论应用于实际教学
• 教学方法：研讨会，未来教育趋势探讨

通过这个课程，学生将能够理解和应用目标定向理论来提升课堂参与度和学习效果。