外在动机
课程大纲：教育心理学 - 学生动机 - 外在动机
第1周：课程介绍与动机理论基础
学习目标：
- 理解动机理论的基本框架（马斯洛需求层次理论、自我决定理论等）
- 识记并区分内在动机和外在动机的概念
讲座内容：
- 动机理论简介：发展历程与主要理论
- 外在动机的定义与特点
资源：
- 阅读：Deci & Ryan (2000) "Intrinsic and Extrinsic Motivations: Classic Definitions and New Directions"
- 视频：心理学家Daniel Pink关于“驱动力2.0”的演讲
活动：
- 分组讨论：外在动机的实际应用案例分享
作业：撰写关于外在动机理论的理解报告
第2周：奖励与惩罚对动机的影响
学习目标：
- 探讨奖励与惩罚如何影响学生的学习动机
- 了解有效的激励策略
讲座内容：
- 奖励与惩罚的心理学效应
- 正强化与负强化的区别与效果
资源：
- 文章：Deci & Vallerand (1995) "The Study of Intrinsic Motivation: The Search for Optimal Conditions and Their Maintenance"
活动：
- 角色扮演：模拟课堂中的奖励与惩罚情境
作业：设计一个激励学生外在动机的课堂活动方案
第3周：社会比较与同伴影响
学习目标：
- 理解社会比较在学生动机中的作用
- 分析同伴压力和榜样效应
讲座内容：
- 社会比较理论
- 同伴影响在学习动机中的角色
资源：
- 研究：Rosengren & Nystrand (2007) "Peer Influence on Students' Academic Motivation"
活动：
- 小组研究：分析身边的同伴对学生动机的影响
作业：撰写一篇关于社会比较在学生动机中的案例分析
第4周：课程总结与反思
学习目标：
- 总结外在动机的关键概念和策略
- 反思如何在教学中应用所学知识
讲座内容：
- 教育实践中如何有效运用外在动机
- 未来教学设计的思考
资源：
- 教师分享：实际教学中激发学生外在动机的成功案例
活动：
- 小测验：回顾本课程的主要概念
作业/项目：
- 设计一个以外在动机为基础的课堂活动或课程改进计划
通过这个课程，学生将能够深入理解外在动机，并学会如何将其应用于实际的教学环境中。每个主题都以互动和实践为主，确保学习的深度和广度。