课程大纲：特殊教育 - 智力障碍

课程名称：理解和支持智力障碍儿童

第一单元：课程介绍（1周）

• 主题：智力障碍的基本概念与分类
• 学习目标：
  1. 理解智力障碍的定义和类型
  2. 掌握IQ测试及其重要性
• 资源：
  • 《特殊教育基础》教材
  • TED演讲：“理解智力多样性”

第二单元：认知发展理论（2周）

• 主题：Piaget的认知发展理论在特殊教育中的应用
• 学习目标：
  1. 识别不同阶段的智力发展特征
  2. 学习如何适应并促进儿童的个体发展
• 教学方法：讲座、小组讨论
• 评估：小测验

第三单元：教学策略（3周）

• 主题：差异化教学法与适应性工具
• 学习目标：
  1. 学习使用教学辅助工具（如视觉支持、触觉反馈）
  2. 设计适应特殊需求的教学活动
• 资源：教学示范视频、在线资源库
• 教学活动：角色扮演，设计教学计划

第四单元：社交技能与情绪管理（4周）

• 主题：沟通技巧和情绪支持
• 学习目标：
  1. 培养儿童的非言语沟通能力
  2. 学习情绪识别和应对策略
• 教学方法：小组讨论、角色扮演
• 评估：观察记录和项目报告

第五单元：家庭与社区合作（5周）

• 主题：家庭教育支持与社区资源
• 学习目标：
  1. 建立家庭与学校之间的有效沟通
  2. 了解并利用社区资源
• 教学方法：讲座、家长研讨会
• 评估：家长反馈调查

结束课程（1周）

• 主题：回顾与未来规划
• 学习目标：
  1. 总结课程内容和关键概念
  2. 讨论如何将所学应用于实践
• 教学方法：小组讨论、自我评估
• 评估：期末项目展示与反馈

整个课程将通过案例研究、互动游戏和实践练习相结合，确保学生能够将理论知识转化为实际操作技能。课程结束后，还将提供后续支持和资源链接，帮助教师持续发展他们的专业能力。