古代到中世纪
特殊教育历史：古代到中世纪课程大纲
课程名称: 特殊教育：从古代到中世纪的演变
课程周期: 15周
目标受众: 初级特殊教育专业学生、历史爱好者和教育工作者
第1周: 课程介绍与历史背景
- 主题: 特殊教育的历史起源
- 学习目标: 理解特殊教育的概念，了解早期社会对差异的理解
- 阅读资源: 《特殊教育史：全球视角》
- 教学活动: 讲座与讨论
第2-4周: 古希腊罗马时期
- 主题: 古代教育实践中的包容性
- 学习目标: 探索古希腊罗马对特殊需求的认识与处理
- 阅读资源: 《古典世界中的特殊教育》
- 教学方法: 讨论与案例分析
第5-7周: 中世纪欧洲
- 主题: 教会与修道院中的特殊教育实践
- 学习目标: 了解中世纪教会如何处理教育差异
- 阅读资源: 《中世纪特殊教育实践研究》
- 教学活动: 小组报告与角色扮演
第8-10周: 骑士与城堡中的教育
- 主题: 特殊需求在骑士文化中的体现
- 学习目标: 分析特殊教育在封建社会中的位置
- 阅读资源: 《骑士教育中的特殊关怀》
- 教学方法: 讨论与研讨会
第11-13周: 城市兴起与教会改革
- 主题: 城市教育与特殊教育的发展
- 学习目标: 研究城市学校如何处理不同能力的学生
- 阅读资源: 《城市生活中的特殊教育实践》
- 教学活动: 角色扮演与小组讨论
第14周: 总结与反思
- 主题: 特殊教育历史的重要教训
- 学习目标: 总结课程内容并思考现代特殊教育的根源
- 教学方法: 自我评价与同伴反馈
第15周: 期末项目
- 主题: 创建一份关于选定时期特殊教育的展示报告
- 学习目标: 应用所学知识，进行独立研究和实践
- 评估方式: 项目报告与口头展示
通过本课程，学生将深入理解特殊教育历史的演变，并将其应用于当代教育实践中。