游戏化学习
游戏化学习 - 教育技术中的新兴趋势
课程大纲
第一周：课程介绍与游戏化学习基础
- 主题: 什么是游戏化学习？
- 学习目标: 理解游戏化学习的概念、目的和优势
- 阅读资源: Gee, J. P. (2003). What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy
- 活动: 小组讨论：分享个人对游戏化学习的看法
- 评估: 课后反思报告
第二周：游戏设计理论与原则
- 主题: 游戏设计元素
- 学习目标: 识别并理解游戏的基本设计要素（如挑战、反馈、进度）
- 资源**: Salen & Zimmerman (2004). Rules of Play: Game Design Fundamentals
- 活动: 创作简单游戏原型设计
- 评估: 游戏设计草图评估
第三周：学习理论在游戏化中的应用
- 主题: 学习理论与游戏设计
- 学习目标: 探索如何将行为主义、认知主义和建构主义理论融入游戏设计
- 资源**: Mayer, R. E., & Moreno, R. (2003). Nine ways to learn more from video games
- 活动: 分析一款热门游戏的学习策略
- 评估: 学习理论分析报告
第四周：数字化工具与游戏化学习
- 主题: 数字工具与游戏化实践
- 学习目标: 掌握使用在线平台（如kahoot!, Minecraft）进行游戏化教学的方法
- 资源**: Honeywell Education Group
- 活动: 实践使用数字工具创建互动学习游戏
- 评估: 工具使用案例研究
第五周：评估与改进游戏化学习
- 主题: 评估游戏化学习效果
- 学习目标: 学习如何设计有效的评估方法，包括形式化和非形式化评估
- 资源**: Schell, M. H. (2012). The Art of Game Design: A Book of Lenses
- 活动: 反馈与改进游戏设计
- 评估: 项目评估报告
第六周：未来趋势与创新
- 主题: 前沿游戏化技术和未来展望
- 学习目标: 了解最新的游戏化技术和可能的发展趋势
- 资源**: Schrum, C. (2017). The Future of Gamification: How Games are Reshaping Business and Society
- 活动: 制定个人或团队的游戏化学习创新提案
- 评估: 创新提案展示
总结与回顾: 课程总结，讨论课程收获和个人应用计划。
评估方法: - 作业: 每周阅读报告、设计草图、案例分析等 - 小测验: 定期知识测试 - 项目: 创作游戏化学习项目、评估报告和创新提案 - 课堂讨论: 参与小组活动，展示理解和应用
这门课程旨在通过实践和理论相结合的方式，让学生深入理解并掌握游戏化学习的原理和应用。