学生动机与参与
教育 - 课程与教学 - 教学环境与管理 - 学生动机与参与课程大纲
第一章：课程介绍（1周）
主题：教育环境对动机的影响
- 学习目标：
- 理解教育环境如何塑造学生的学习动机
- 探讨积极与消极环境对学习效果的影响
- 阅读资源：《教育心理学》(Locke & Latham, 2002)
- 教学方法：讲座，小组讨论
第二章：动机理论（2周）
主题：自我决定理论与成就动机
- 学习目标：
- 识别马斯洛需求层次与自我决定理论
- 分析不同类型动机对学习行为的影响
- 资源：《自我决定的动力》(Deci & Ryan, 2000)
- 教学方法：讲座，案例分析
第三周：激发学生参与（3周）
主题：课堂活动设计与参与策略
- 学习目标：
- 创造有效的课堂互动活动
- 如何使用技术提高学生参与度
- 资源：《课堂革命》(Crouch & Mazur, 2001)
- 教学方法：工作坊，角色扮演
第四周：合作学习与团队动力（4周）
主题：合作学习的优势与实践
- 学习目标：
- 理解合作学习对动机提升的作用
- 如何实施有效的团队项目
- 资源：《合作学习的力量》(Johnson & Johnson, 2009)
- 教学方法：小组项目，反思讨论
第五周：评估与反馈（5周）
主题：测量动机与参与的方法
- 学习目标：
- 认识各种评估工具（问卷、观察记录）
- 如何提供有效反馈以增强学生动机
- 资源：《评估与反馈的艺术》(Hattie, 2009)
- 教学方法：研讨会，自我评估练习
期末复习与总结（6周）
主题：总结与未来教学实践
- 学习目标：
- 应用所学理论到实际教学情境
- 制定个人提升学生动机的行动计划
- 教学方法：项目展示，个人反思报告
评估方法： - 作业：定期阅读笔记与思考题 - 小测验：每章后的小型知识测试 - 项目：课堂参与度、小组项目评估及个人行动计划 - 最终报告/演讲：展示学习成果并反思课程体验
此大纲旨在通过递进式学习和多元教学方法，帮助学员深入了解并掌握如何在教学环境中激发和管理学生的学习动机。